高二化学教师工作总结

工作总结教师工作总结最新更新频道地图目录高二化学教师工作总结文章内容下一页相关文章推荐类似文章及分享猜你喜欢showArticleKaoshi(head1_1000)高二化学教师工作总结字典|2014-03-19 21:57|推荐访问高二化学教师工作总结化学教师工作总结工作总结showArticleKaoshi(banner1_670)【 liuxue86.com - 教师工作总结 】  2011至2012学年度第一学期即将过去,回顾这半年的教学工作,可以总结和思考的地方很多,在这里我从以下几个方面进行一番梳理和总结。
  一 理念的转变
  相较于我刚接手普高化学的时候,这学期的教学工作有了很大变化,这一变化从根源上讲是源于理念的变化。
  我以前的教学理念是"以重点中学、正规学校的高中化学要求为参照,要求学生达到这一水平"。这一理念的提出有其必然性。首先是我自己受的教育,作为重庆市顶尖名校的毕业生,我所能想到的第一参照系就是我自己的母校,换句话说,我当初的教学要求是什么样,我就会要求学生也达到。其次是客观条件,在那时我还在承担职高数学的教学工作,势必不能两头兼顾,而现成的最容易找到的普高化学资料几乎全部是名校、重点学校的资料,这也就使得我的教学无法降低知识难度。另外,我想讲的是这一理念提出除了有其必然性以外,还有其合法性。尽管来到菁华中学的学生生源差、底子薄,但只要学程设计得当、教学保障有力,是有可能取得进步甚至接近或者达到重点中学的要求的,这一点在我做课外辅导与重点中学和名校的学生接触中感受尤深,他们的底子确实扎实,但他们并不是高不可攀,他们仍然需要扎扎实实一步一步地学习和训练才能取得优异成绩,而这些扎实的工作恰恰是菁华的教学所难以达成的。
  化学教师工作总结小编精心推荐  化学教师年度工作总结 | 化学教师年终工作总结 | 化学教师个人工作总结  从这学期开始我辞去了职高数学的教学工作,专注于普高化学,这使得我终于有时间将一门学科研究得更加深刻和透彻。加之来自课外辅导工作的启发,我开始质疑之前所提出的理念的一些前提,那就是,这样的要求,即使是学生全部达到,这样的化学到底有多少意义。如果说重点学校或正规学校的学生将考学作为最大的意义,那么对于菁华的学生来说--他们中很多对此并没有执着的信念和想法--这种训练又有什么意义,这让我的思索回归到学习本身、知识本体。也就是说,如果学生不想升学,我们用"高考要考"这样的说辞已经没有任何恫吓学生的威力的情况下,学化学的意义是什么?让学生知道"麻黄碱是一种兴奋剂"到底对他们将来的工作生活的品质有多少的提升?有鉴于此,我提出了一种新的理念:"学能学会的化学,学有用的化学"。后来再加上一句:"学基本的化学素养"。
  化学教师工作总结小编精心推荐  化学教师年度工作总结 | 化学教师年终工作总结 | 化学教师个人工作总结  最后一句的提出是来自于如下的一些思索。科学是从不同的角度去解释我们身边的世界。物理从物体与力的角度,化学从物质变化的角度等等。而这个世界的化学解释有它自己的一套逻辑体系和语言体系,例如,化学认为物质变化来源于分子的分解和原子、离子的重新组合。换句话说,化学中分子、原子、离子等的微观粒子体系,和用这种体系来解释世界,是化学核心的部分,是化学的语言,掌握这样的体系是一个学生学没学化学标志。这便是我在理念中提到的"基本的化学素养"。这正如高中化学课程标准开宗明义对化学的界定那样:"化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学,其特征是研究分子和创造分子。"
  在这一理念的指引之下,我利用两个多月的时间编写了《高中化学基础知识过关》必修1、必修2、选修1三个分册。下面我就谈一谈这样的一份教辅资料是如何落实贯彻以上三方面理念的。
  化学教师工作总结小编精心推荐  化学教师年度工作总结 | 化学教师年终工作总结 | 化学教师个人工作总结  二 解读《高中化学基础知识过关》
  文末附有《高中化学基础知识过关》第一版前言,在其中我已经对如何使用这一教辅资料和编写目的进行过较为到位的说明,在这里我从解答关于理念的三个问题的角度出发再次阐述如下:
  1. 《高中化学基础知识过关》如何体现"学能学会的化学"
  得益于课外辅导的开展,我有了在教学实践中详细梳理包括初中化学在内的整个中学化学的知识体系和脉络的机会。并且通过对学生在学程中的观察与师生的交流,我更加清楚地感受和认识到他们关于化学知识的建构过程。理解教材编写者在这里如此编订的意图,了解学生是如何学会化学的相关知识的,这两点是能够贯彻"学能学会的化学"的先决条件,也是"能学会的化学"的具体内容。
  在编写《高中化学基础知识过关》的过程中,我在阅读教材时始终在想教材编写者到底希望学生掌握什么,想让他们获得什么知识和形成什么能力。然后,我将这些东西以提问、留空的形式留给学生去解答。这些问题来源于教材,但绝不超越教材。换句话说,只要学生去阅读教材和思索,是能够解答或者说从书本上找到绝大多数问题答案的。这就夺走了学生以"学不懂""基础差"为理由不学化学的合法性根据。如果说以前的化学确实要求很高,学生除非特别刻苦勤奋、废寝忘食地补上以前学习欠缺的漏洞才能够听得懂,那么现在的化学就不需要如此,仅仅需要学生用一些精力在读教材上,将教材上浅显的知识点记录、转述在学案上即可。
  化学教师工作总结小编精心推荐  化学教师年度工作总结 | 化学教师年终工作总结 | 化学教师个人工作总结  这份《高中化学基础知识过关》同时也决定了这个学期考试试题的变化。为了与之配套,我自己编写了选修1四个单元的单元检测题和半期、期末考试题。在这些考试题中,重视基础,问题来源主要是《知识过关》。
  2. 《高中化学基础知识过关》如何体现"学有用的化学"
  化学应该是有用的。这一点来自于职业教育的启发。在过去的普通中学教育中强调学科体系,强调各种复杂的变形、计算,而恰恰忽略了对身边化学现象的解释和关注。学生只有做题计算的能力而缺少对身边事物的观察、缺少生活经验的积累。
  例如我辅导的一个鲁能巴蜀中学的高一学生,他能够很顺利地进行结合化学方程式的复杂计算,却无法回答"加工铝箔是物理变化还是化学变化"这样的常识问题。即是说明在他的日常学习中,教师并不注重知识与生产实际的联系,而学生在这种培养模式下仅仅学会了应付考试难题,而并没有办法提升自己对身边事物的理解和适应能力。这恰恰是化学"有用的"部分。
  化学教师工作总结小编精心推荐  化学教师年度工作总结 | 化学教师年终工作总结 | 化学教师个人工作总结  所谓有用,并不是应考这样急功近利的角度定义的,而是从学生未来人生的适应能力的角度出发去界定。在他将来的工作生活中更多地会接触到直观的、直接的现象,而不是命题人精心设计好的文字叙述的应用题,他们如何能够运用自己所学去解释这一现象,从而降低对未知世界的恐惧感、紧张感,提高适应性、提高生活工作的效率和品质,这便是"有用"在何处。
  也因此,我在编写过程中,将普通教学中往往一笔带过或忽略的例如用途、实践中的应用的知识也纳入了其中。
  3. 《高中化学基础知识过关》如何体现"学基本的化学素养"
  这个问题可以说是对中学化学课为什么开课的追问。课程标准对其必要性是这样阐述的:"高中化学课程是科学教育的重要组成部分,它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展起着不可替代的作用。为适应21世纪科学技术和社会可持续发展的需要,培养符合时代要求的高素质人才,必须构建新的高中化学课程体系。"
  化学教师工作总结小编精心推荐  化学教师年度工作总结 | 化学教师年终工作总结 | 化学教师个人工作总结  如果说之前的"有用"是偏重于提升学生基本素质,希望学生能够做一个更高品位、更有涵养的人。那么"基本的化学素养"则是针对想要在化学或者别的科学领域有所建树的学生,化学课应该让他们掌握基本的研究工具,具备基本的知识能力。换句话说,我在理念中并没有抛弃掉学科,将中学化学课完全变成科普常识讲座的意思。恰相反,我认为学科基础非但不是要弱化,反而应该强化。这个基础并不仅仅是知识的识记,而更重要的是一种学科思维的构建,正如之前所谈到的那样,化学是用原子分子的变化来解释自然界的现象,那么我们就应该培养学生解释现象的能力。这其中包括,用原子分子的理论进行思维和推演和将这样的思维推演过程形成文字或进行口头表达的能力。后者最典型的例子就是看懂和能写化学方程式,能够用化学方程式来解释观察到的现象。
  化学教师工作总结小编精心推荐  化学教师年度工作总结 | 化学教师年终工作总结 | 化学教师个人工作总结  培养化学式的思维和使用化学语言的能力,我想这是我们过去一直被忽略而新课程所要求的。也因此,我在编写的过程中使用了大量的简答题,需要学生阐述这个反应之后的道理,需要他们学会诸如"过量""适量"等等定量描述的语言。除此之外,一如我在前言中所说,对于教材中一些非化学重点掌握的点,我认为同样可以提升学生科学素养的,也一并纳入。例如浓度,在选修1第75页资料卡片中,温室效应气体浓度数据采用的是每立方米多少毫升这样一个体积浓度的单位。在这里我想让学生将学过的几种浓度--质量浓度、物质的量浓度--并置并加以比较各自的差别。
  另外这里所说的"基本"也有之前"学得会"的含义。在以往的应试教学中,对解题法、解题术、公式套用的讲解过多,而对基本方法的关注不够。其实化学计算中的差量法、十字法等都是在基本方法之上提出的一套简便方法,将以前需要两三步做出的事情一步完成。这些方法当然可以使得计算更加简单,但如果忽略了对基本原理、基本方法的讲授和训练就直接传授这种"中间步骤""二手公式",是令教学陷入低效、反复讲授学生却仍然不懂的元凶之一。很多情况下,学生只知用这个方法,却不知如何去用、为何要用。这样的教学学生是越学越死,只要题目稍加变化,或者出现无法直接套用的情形,学生便会不知所措。究其根本,还是对基本的原理认识不清、对基本方法体会不深。在我编写的过程中,这种需要所谓"简便方法"的题目尽量不涉及,即便涉及,我也不会按照这种方法去进行教学。简便方法是来自于基本解法熟练掌握之后自动生发的,所谓熟能生巧,但如果直接跳过基本的方法,就违背了学生的认知规律,只能导致盲目地、机械地套用。这也是学生普遍对化学学习缺乏兴趣,觉得化学难学、枯燥的重要原因之一。
  化学教师工作总结小编精心推荐  化学教师年度工作总结 | 化学教师年终工作总结 | 化学教师个人工作总结  此外,在实际教学中我还总结出了基于《基础知识过关》的三步教学法。
  三 三步教学法
  三步教学法第一步是做《基础知识过关》。这份资料既可以用作课后及时巩固的课时作业,也可以作为教师授课时学生手中的学案使用,其目的是帮助学生弄懂课堂知识。
  第二步是章末标准测试初测,也就是所谓的形成性考试。在做完《基础知识过关》的基础上,进行第一次的章节标准测试。标准测试是对课堂知识的一些综合运用和扩展。我为这个测试订立了量化标准,如果学生能够达到及格分数,说明基础部分已经过关,他需要做的就是认真听这份试卷的评讲。而如果低于及格分比较多,则说明基础知识仍有漏洞,需要回到《基础知识过关》再次巩固某些基本知识。这样量化的作用是为学生自己把握自己的学情,培养学生的元认知策略服务的。简单地说,过去的学生学与练都是稀里糊涂的,是在教师的严格控制之下的,他们自己对自己的学习调控的机会不多,更谈不上能力的培养。而这样的量化使得学生自己能够对自己的学习现状有一个把握,并自己意识到可以努力的方向。
  化学教师工作总结小编精心推荐  化学教师年度工作总结 | 化学教师年终工作总结 | 化学教师个人工作总结  在经过初测评讲之后,第三步是同一章节的再测,这次是学业验收考试。同样,这次考试也有量化标准,如果能够考到良好以上,则说明这个章节的平时学习即可告一段落,可以走入下一章节。如果不能,则需要反思第二步和第一步是否扎扎实实地完成。实际上,初测与再测在很多知识点上是重复的,而学生如果一而再地犯这样的错误,则一定是在听评讲的时候不到位。这也很好地提示学生,不要重练题轻反思,练题不在多,而在于练过、讲过之后是否真的弄懂,并且学生自己要为自己的学业负责,每一次的练习和听评讲都应该专心致志。
  四 对《高中化学基础知识过关》和三步教学法在实际教学中暴露的问题的反思
  尽管对教学进行了积极地探索和创新尝试,并且教学效果取得了相当大的提升。但在实际教学中无论是《知识过关》还是三步教学法都遭遇到了一些我之前并没有预想到的困局。
  化学教师工作总结小编精心推荐  化学教师年度工作总结 | 化学教师年终工作总结 | 化学教师个人工作总结  化学教师工作总结小编精心推荐  化学教师年度工作总结 | 化学教师年终工作总结 | 化学教师个人工作总结  想了解更多教师工作总结网的资讯,请访问:教师工作总结本文来源:https://www.liuxue86.com/a/1964961.html热门标签:学生会工作总结总结第一书记工作总结综治年终工作总结学校办公室工作总结五年级教师工作总结报关员工作总结辅导员年终工作总结实训总结爱国卫生年终工作总结showArticleKaoshi(pageup)上一篇:高二生物教师工作总结(2)下一篇:高二化学教师工作总结(1)showArticleKaoshi(pagedown)showArticleKaoshi(left2_336)showArticleKaoshi(left1_336)看过《高二化学教师工作总结》的人还看了以下文章2020初中教师年度考核工作总结07-22幼儿园新教师个人工作总结202007-21初三语文教师个人下学期工作总结07-21幼儿园教师德育工作总结202007-21地理老师教学工作总结202007-21小学教师学期末工作总结07-20幼儿园教师2020上半年工作总结07-17初三数学教师个人工作总结范文07-17小学数学老师期末工作总结07-162020高校教师个人工作总结07-16showArticleKaoshi(banner2_670)showArticleKaoshi(banner3_670)延伸阅读2020初中教师年度考核工作总结一个学年过去了,在下一个学年到来之际,为自己这一年的工作做一个总结,有利于更好的进行下一步工作。下面是由出国留学网小编为大家整理的“2020初中教师年度考核工作总结”,仅供参考,欢2020-07-22showArticleLiuxue(content1)幼儿园新教师个人工作总结2020我来到幼儿园工作已经有一段时间了,作为一名新教师,我学到了很多。能够来到xx幼儿园工作,我感到很幸运。这段时间,其他老师给了我很多的帮助,让我能够迅速的成长起来。为了提高我的教学水2020-07-21初三语文教师个人下学期工作总结师者,所谓传道,授业,解惑也。教书育人,是一件很重要的工作。做好一份工作总结可以很好的提高教育能力。下面是由出国留学网小编为大家整理的“初三语文教师个人下学期工作总结”,仅供参考,2020-07-21showArticleLiuxue(content2)幼儿园教师德育工作总结2020作为一名幼儿园教师,在这份工作上我们各自都有一些所想所得,那么这次在德育工作上,你有什么总结呢?下面是由出国留学网小编为大家整理的“幼儿园教师德育工作总结2020”,仅供参考,欢迎2020-07-21地理老师教学工作总结2020地理学科在学生们的生活中用处是很大的,作为地理老师,需要不断提高自己的教学水平。下面是由出国留学网小编为大家整理的“地理老师教学工作总结2020”,仅供参考,欢迎大家阅读。地理老师2020-07-21showArticleLiuxue(content3)2019高二下学期化学教师工作总结化学是一门通过实验产生反应然后记录并推动社会现代化的学科,然而工作总结则是一项通过实践与记录并推动教学优良化的见证。以下是由出国留学网小编为大家整理的“2019高二下学期化学教师工2019-05-22高二英语教师期末工作总结范文期末除了检验学生的学习成果外,也是检验老师一学期教学成果的直观反映。下面是由小编为您整理的“高二英语教师期末工作总结范文”,仅供参考,欢迎阅读!高二英语教师期末工作总结范文(一)本2019-01-15showArticleLiuxue(content4)高二英语教师上学期工作总结期末考试终于结束了,这也意味着这一个学期终于结束了,我也可以放下紧张的心,让自己稍微休息一下了。在这一个学期里面,我担任高二年级的英语教师,共带了高二xx班和xx班两个班。其中前面2020-01-15高二英语教师下学期工作总结我们在进入高三前最后一学期的英语学习中,我们班的英语学习是紧张的,我们这学期也要大致结束我们在英语必修课本上面的学习了,同时也要将高三少部分的英语必修教材,和与之相关学习内容在这学2019-04-26showArticleLiuxue(content5)高二语文教师个人工作总结范文总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶,以下是小编整理的“高二语文教师个人工作总结范文”仅供参考,希望能帮助到大家!高二语文教师个人工作总结范文【一】本学期,我担任了高二两2018-08-31查看更多教师工作总结showArticleKaoshi(banner4_670)showArticleKaoshi(right1_300)showArticleKaoshi(right2_300)最新资讯编辑推荐高二生物教师工作总结(2)高二生物教师工作总结(1)高二生物教师工作总结高二语文教师工作总结(2)高二语文教师工作总结(1)高二语文教师工作总结幼儿园教师2019个人年终工作总结幼儿园大班教师2019年终个人工作总结幼儿园小班老师年终工作总结20192019六年级英语教师年度考核个人总结2019教师年度考核个人总结汇总一年级下学期语文教师教学工作总结showArticleKaoshi(right3_300)高二化学教师工作总结化学教师工作总结高二化学教师学期末工作总结高二化学教师工作总结(2)高二化学教师工作总结(1)高二化学教师工作总结2019高二下学期化学教师工作总结2019高三下学期化学教师工作总结初三下学期化学教师工作总结2019初三下学期化学教师工作总结2019九年级下学期化学教师工作总结2018化学教师个人年度考核工作总结推荐访问相关栏目家访工作总结学校安全工作总结幼儿园园务工作总结七月工作总结法律顾问年度工作总结总务工作总结采购助理年度工作总结幼儿园德育年终工作总结药品销售年度工作总结远程教育工作总结导游年终工作总结工作总结100字地理教学年终工作总结统计年终工作总结保安个人工作总结工作总结格式工作总结报告工作总结怎么写年终工作总结试用期工作总结学校工作总结财务工作总结科研工作总结行政工作总结前台工作总结客服工作总结文秘工作总结秘书工作总结酒店工作总结showArticleKaoshi(right0_300)showArticleKaoshi(foot_1000)出国留学网(liuxue86.com)关于我们联系方式招聘信息版权声明网站地图意见反馈最新资讯手机版lx.output.show_foot();

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